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2019-2020全国未成年人互联网 使用情况研究报告 目录 第一 章 未成 年 人互联 网 普及 情 况 . 4 一、未成年网民规模与普及率 . 4 二、未成年人首次上网的时间 . 5 三、互联网对于未成年人的积极意义 . 6 四、未成年人互联网接入环境 . 7 五、未成年网民上网时长 . 9 六、家长对未成年网民上 网时长的限制 . 11 第二 章 未成 年 人互联 网 应用 使 用情 况 . 12 一、整体情况 . 12 二、小学生网民上网经常从事各类活动的情况 . 13 三、初中生网民上网经常从事各类活动的情况 . 14 四、高中生网民上网经常从事各类活动的情况 . 15 五、中职学生网民上网经常从事各类活动的情况 . 16 第三 章 未成 年 人利用 互 联网 学 习的情 况 . 17 一、整体情况 . 17 二、对网络学习的主观认知 . 18 三、未成年网民学习在线教育课程的情况 . 19 四、未成年网民利用互联网学习课外知识的情况 . 19 五、未成年网民利用互联网做作业的情况 . 20 第四 章 未成 年 人利用 互 联网 娱 乐和社 交 的情 况 . 22 一、未成年网民上网玩游戏的情况 . 23 二、未成年网民上网看短视频的情况 . 27 三、未成年网民上网看直播的情况 . 31 四、未成年人利用互联网社交的情况 . 32 第五 章 未成 年 人网络 素 养相 关 情 况 . 34 一 、上网行为自控能力 . 37 二 、网络安全防护意识 . 39 第六 章 未成 年 人网络 安 全与 防 护情 况 . 41 一、未成年人遭遇网络安全事件的情况 . 41 二、未成年人遭遇网络不良信息的情况 . 42 三、未成年人遭遇网络暴力的情况 . 43 四、未成年人网络权益维护认知与接受程度 . 43 第七 章 主要 发 现与建 议 . 45 一、主要发现 . 45 二、建议 . 46 附录 . 49 6.9% 上过网 93.1% 第一 章 未成 年 人互联 网 普及 情 况 一、未成年网民规模与普及率 （一）总体情况。 2019 年我国未成年网民规模为 1.75 亿，未成年人的互联网普及率达到 93.1%，和 2018 年的 93.7%基本一致。 全国未成年人互联网使用率 没上过网 （二）城乡未成年人互联网普及情况。随着移动互联网向农村持续渗透，城乡未成年人数字差距进一步弥合。城镇未成年人互联网普及率达到 93.9%，农村未成年人互联网普及率达到 90.3%，差异较 2018 年的 5.4 个百分点下降至 3.6 个百分点。 城乡未成年人互联网普及率 100% 80% 60% 40% 20% 0% 城镇 农村 上过网 没上过网 90.3% 93.9% 9.7% 6.1% 中等职业教育 高中 初中 小学 80% 60% 40% 20% 0% 89.4% 99.0% 97.6% 97.6% 100% 不同学历段未成年人互联网普及率 （三 ） 不同学历段未成年人互联网普及率。初中、高中、中职学生互联网普及率分别达到 97.6%、 97.6%和 99.0%，小学生互联网普及率也达到 89.4%。 二、未成年人首次上网的时间 互联网对于低龄群体的渗透能力日渐增强，越来越多的未成年人在学龄前就开始使用互联网。调查显示，高中和中职学生首次使用互联网在学龄前的比例为 15.9%和 10.7%，初中生增长至 18.8%，小学生首次使用互联网在学龄前的比例最高，达到 32.9%。 不同学历段未成年人首次上网的时间 80% 72.3% 60% 40% 20% 0% 上小学前 上小学时 上初中时 上高中 /中专 /技校 时小学 初中 高中 中等职业教育 67.1% 59.5% 52.6% 32.9% 33.0% 18.8% 15.9% 10.7% 21.7 2.9% 3.8% 8.8% % 三、互联网对于未成年人的积极意义 互联网已经成为未成年人认识世界、日常学习、休闲娱乐的重要平台。超过六成的未成年网民认为互联网是自己认识世界的重要窗口和日常学习的得力助手，超过五成认为互联网是自己娱乐放松的有效途径和便利生活的重要工具。 互联网对于未成年人的积极意义 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 认识世界的窗口日常学习的助手娱乐放松的途径便利生活的工具认识朋友的渠道自我表达的空间 以上均无 7.7% 18.8% 36.5% 59.3% 53.1% 67.1% 66.1% 区分不同学历段发现，高中生网民由于网络使用技能和经验都 较为丰富，他们将互联网作为认识世界窗口、娱乐放松途径、便利 生活工具和自我表达空间的比例均高于其他学历段；中职学生网民 将互联网作为社交渠道的比例明显高于其他学历段，达到 55.4%； 初中生网民对于利用互联网进行学习的认可程度为各学历段最高， 达到 70.5%。 互联网对于不同学历段未成年人的积极意义 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 认识世界的窗口 日常学习的助手 57.0% 63.8% 77.1% 83.5% 78.1% 70.5% 69.2% 61.0% 娱乐放松的途径 自我表达的空间 12.5% 24.4% 29.8% 27.6% 48.8% 67.8% 70.2% 81.0% 认识朋友的渠道 便利生活的工具 以上均无 3.3% 1.6% 1.5% 11.9% 27.3% 46.0% 46.6% 39.3% 55.4% 65.5% 75.9% 72.5% 小学 初中 高中 中等职业教育 四、未成年人互联网接入环境 （一） 上网设备使用情况。未成年网民在 2019 年使用手机、 笔记本电脑和电视上网的比例较 2018 年有所提高，使用台式电脑和平板电脑上网的比例则有所降低。调查显示，使用电视上网的比例提升最为明显，由 46.7%提升至 56.7%；受到大屏手机对平板电脑的替代影响，使用平板电脑上网的比例由 37.4%下降至 28.9%。 100% 未成年网民上网设备使用情况 92.0% 93.9% 80% 60% 40% 20% 0% 台式电脑 笔记本电脑 手机 电视 平板电脑 2018年 2019年 城乡对比发现，城镇未成年网民使用各类设备上网的比例均高于农村，但手机使用比例差异最小。调查显示，城镇未成年网民使用手机上网的达到 94.0%，农村也达到 93.4%，相差仅 0.6 个百分点。农村未成年网民使用笔记本电脑和平板电脑的比例较城镇未成年人存在较大差异，差距分别达到 15.7 和 10.9 个百分点。 100% 城乡未成年网民上网设备使用情况 94.0% 93.4% 80% 60% 40% 20% 0% 台式电脑 笔记本电脑 手机 电视 平板电脑 城镇 农村 （二）上网设备拥有情况。未成年网民中拥有属于自己上网设备的比例达到 74.0%。手机拥有比例最高，达到 63.6%；其次为平板电脑，为 24.0%。 48.7% 45.0% 56.7% 46.7% 28.8% 31.5% 37.4% 28.9% 58.0% 52.2% 46.8% 38.7% 34.9% 31.2% 19.2% 20.3% 未成年网民上网设备拥有情况 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 手机平板电脑 电视台式电脑 笔记本电脑 不独自拥有任何上网设备 63.6% 五、未成年网民上网时长 未成年网民工作日日均上网时长在 2 小时以上的为 9.9%，节假日日均上网时长在 5 小时以上的为 10.4%。这部分未成年网民可能受到过度使用互联网带来的不良影响。 未成年网民日均上网时长 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 半小时以内半小时 -1小时 1-2小时 2-3小时 3-5小时 5小时以上 59.5% 工作日 节假日 数据显示，小学、初中和高中生网民工作日日均上网时间在 2 小时以上的分别为 5.5%、 7.4%和 10.5%，中职学生网民在 2 小时以上的达到 51.5%。 24.0% 20.4% 13.6% 12.5% 26.0% 22.7% 20.8% 26.6% 9.9% 18.9% 4.6% 13.1% 2.6% 8.2% 2.7% 10.4% 2.4% 不同学历段未成年网民工作日的日均上网时长 100% 87.1% 82.0% 80% 78.4% 60% 40% 20% 26.4% 22.1% 11.1% 10.7% 21.1% 5.3% 16.5% 13.9% 2.5% 2.6% 7.5% 4.0% 1.8% 1.3% 0% 1.7%1.6% 不足 1小时 1-2小时 2-3小时 3-5小时 5小时以 上小学 初中 高中 中等职业教育 在节假日，各学历段日均上网时长均显著提升。数据显示，小学生网民在节假日日均上网时长超过 3 小时的为 8.5%，初中生网民为 20.8%，高中生网民为 35.9%，中职学生网民达到 59.2%。 不同学历段未成年网民节假日的日均上网时长 100% 80% 66.3% 60% 40% 20% 0% 不足 1小时 1-2小时 2-3小时 3-5小时 5小时以上 小学 初中 高中 中等职业教育 7.6% 37.4% 3.1% 24.3% 9.8% 16.7 21.1% 17.4% 19.0% 21.8% 14.9% 21.0 8.0% 8.5% 10.0 4.1 % 4.4% % % 10.8 3.7% 1 1 % % 2 3
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