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请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 Table_Main 证券研 究报 告|行业深 度 教育 2024 年 08 月 12 日 教育 优 于大 市（维持）证 券 分 析师 李旭东 资 格编号：S0120524020002 邮 箱：lixd 市场表现 资料来 源：聚源 数据，德 邦研 究所 相关研究 1.教 育行业 专题：国内教育 经费配置 结构研 究，2024.7.16 2.教 育行业 专题：国内各学 段教育的 人口基 本面讨 论，2024.6.20 3.招 录市场 需求强 劲，华图 中公扬帆 起航，2024.4.2 教育行业专题：日本高等教育行业研究 Table_Summary 投 资要 点：引言：日 本新 生 人口 从 1973 年 203 万下滑至 2022 年 77 万 人，已 经 持 续近 50 年之 久，下滑 幅 度达 62%。18 岁人口从 1992 年 205 万 下滑至 2023 年 110 万，下滑幅度达 46.5%；然 而 同 时段 日 本 高等 教 育入 学 人数 仅下 滑 22.0%，这得益于日本 高 等 教育 入 学率 的 大幅 提升（同 期从 57.2%提升至 84.0%）。若 进 一步 观 察其 中结构，2023 年 本 科 不 管在入 学 人 数、在 校生、学 校数量 方 面，均 创 历史 新 高，入学率高达 57.7%。自 上 世纪 90 年 代 后，本科 入 学率迎 来 加 速提 升（1990 年仅为24.6%），并 明显 挤 占 了专科 层 次 学校 的 入学 率。日 本 高 等 教 育 体 系 现 状：学 校 形 式 多 样 化。日 本 教 育 体 系 与 国 内 相 似，同 样 为“6334”模 式，即 6 年 小学+3 年 初中+3 年 高中+4 年 大 学。在 高 等 教育 阶 段，日本 有大 学（本科）、短期 大学、专 门学 校、高等 专门 学校、大 学院 等教 育机 关。其中 大学（本 科）则类 似于国内 的学士 阶段，学 制为 4 年；短 期大学、专门学 校 等类似 于国内 专科，学制在 2-3 年；大学 院修士、博士 则类似 于国内 硕士、博士。二 战 后 日本 高 等教 育 发展 四 阶段。制度 确 立期（1945 1959 年）：日本二 战后 高等 教 育 政 策 是 在 外 部 力 量 的 主 导 下 制 定 和 实 施 的。急 速 发 展 期(1960 1975)：1955 1973 年 日 本 经 济 实 现 高 速 增 长，日 本 高 等 教 育 也 随 之 迎 来 急 速 发 展 期。停 滞 调 整期(1976 1990)：强 调针对 大学发 展的关 注点应 由量向 质转变。二次扩张期(1990 年至今)：第 二次生 育 潮 使得 应 届 考生 人 数激增，加 之当 时 在 全球 范 围内得 到推崇 的“有限 政府”政策 的影响，在二次 扩张期，日 本高等 教育改 革的主 体发生 了从政 府向大 学转变 的根本 性变化。日 本 新 生人 口 趋势。日本在二 战后迎 来第一 次婴儿 潮（1947-1949 年），1949 年新生 人口达 到 270 万人，其后 1971-1974 年 迎 来 前一次 的回 声婴儿 潮，1973 年新生人 口达到 209 万 人。此 后新生 人口持 续下滑，至 2022 年 仅有 77 万人。高 等 教 育 入 学 率 大 幅 提 升，显著 缓 和 人 口 下 滑 对 入 学 人 数 影响。日本 18 岁人口1992 年 达 到 阶 段峰值 204.9 万人，高等教育机构入学 人数 则在 1993 年 达 到了118.1 万 人 的 阶 段 性 高 峰。此 后 从 变 化 幅 度 上 来 看：18 岁人口 1992-2023 年从204.9 万下降至 109.7 万，幅 度为-46.5%；高 等教育 机构 入学者 人数 1993-2023 年从 118.1 万 下降 至 92.2 万，幅 度为-22.0%，明显小 于前 者。主要 得益于高等教育入学率的 大幅提升（从 1992 年 57.2%提升至 2023 年 84.0%）。上世纪 90 年 代 后，日本 大学（本 科）入学 率 加速 提 升，并 驱 动了 高 等教 育 整体 入学 率 的 提升，而同 期 专科 性质 的 专 门学 校、短 期 大学 则明 显 落 后。2023 年 84%的高 等教育 入学率 可拆分 为：大 学（本科）57.7%、专门 学校 21.9%、短期 大学 3.4%、高 等专门 学校第 四年 1.0%；而 1990 年 该值 分别为 24.6%、16.9%、11.7%、0.5%。大 学（本科）：学 校 与在 校生 数 量 均创 新 高，私 立大 学占 据 主 导。学 校数 量 方面，2023 年 日 本 大学（本科）共有 810 所，其 中国、公、私立占 比分别 为 11%/13%/77%，多 年来日 本私立 大学占 比 提升 明显。在 校 生 方 面，2023 年 日 本大学（本科）在校生 合计 294.6 万 人，国、公、私立 占比分 别为 20%、6%、74%。大 学（本科）数量 与 在 校生 人 数均 创 历史 新高。短 期 大 学：受人 口 趋势 及 四年 制 大 学替 代 影响，学 校&在 校 生 数量 持 续下 滑。短期大 学作为 迎合女 性需求 的教育 机构发 展而起，教育（34.9%）、家 政学（18.2%）等-49%-39%-29%-20%-10%0%10%20%2023-08 2023-12 2024-04教育 沪深300 行业深度 教育 2/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 匹配 当时 日本女 性社会 需求的 专业人 数占比 较高。2023 年 在校 生中，女性 占比达87%，且 常 年维持 较高比 例。短期大学数量：从 1950 年 149 所 增长至 1996 年最高时 598 所，此 后一直 下降至 2023 年 303 所。在 校 生数 量：从 1950 年 1.51 万人 增长至 1993 年 最高 时 53.03 万 人，此后 一直下 降至 2023 年 8.67 万人。专 门 学 校：学 校及 在 校生 较具 规 模，且 90 年 代 后 未 出现 大 幅 下滑。1976 年 日本创 立专门 学校，开设 课程范围 较短期 大学更 加广泛，较低 的入学 门槛和 较短的 学习周 期吸引 了大量 的 18 岁 青年 报考，为日 本经济 的发展提 供了大 量的职 业人才。学校数：从 1976 年 683 所 增长 至 1998 年 3020 所，2023 年为 2693 所。在校生人数：从 1976 年 9.1 万 人增长 至 1993 年 70.2 万人，2023 年为 55.5 万人。此后 学校 与在校 生数量 尽管有 所回落，但减少 幅度有 限。结构上，私立学 校占据 主导地 位（2023 年 占比 94%）。高 等 专 门学 校：学 校及 在 校生 规 模。高 等专 门 学校 招 收的 学 生 为初 中 毕业 生，实行五 年 一 贯制 的 职业 教 育。由 于 初中毕 业升入 高等专 门学校 的人数 体量过 小，专业 局限 性明显，无法 为社会 提供合 格的技 术技能 型人才。故高 等专门 学校自 设立以 来，学 校数量 以及在 校生均 未形成 较大规 模，2023 年 分别为 58 所/5.7 万 人。设 立 专 门职 业 大学，改 革职业 教 育。职教 改 革之 日 本经济 社 会 背景：1）产业 结构变 化迅速，职业 兴衰周 期缩短，需要 强化职 业人才 终生学 习能力；2）由 于经济 下行，终 身雇佣 就业模 式逐渐被 打破，过去 各家公 司争相开 展的实 务培训 变得越 来越少，导致 了企业 的职业 教育能 力下降；3）少 子化趋 势倒 逼对劳 动生产 率提升 的要求。职 教 改 革 之日 本 高等 教育 背 景：1）当前 高等 教育升 学率已 经较高，下一阶 段需 针对学 生素质 与需求 对大学 功能细 化区分；2）当 前高 等教育 体系中，实习 考察标 准低，人才培 养与企 业需求 脱离；3）企业 有责任 积极 参与大 学教育，共同 培养具 有应对 复杂困 难工作 实践能 力的职 业人才。4）传 统职 业学校 社会认 可度低，学生 就读意 愿低。2019 年 4 月 1 日，日本正式 落地修 订了后 的学 校教育 法，其中通 过 法 律 确立了 专 门 职业 大 学和 专 门职 业短 期 大 学的 设 置，这是日本时 隔 55 后（继 1964 年 后）对 高等教 育体系 做出的 又一次 改革。通过 改革，日 本创建了 职业教 育学历 学位制 度，延 长了高 等职业 学校学 制年限，将 短 期大 学、高等 专 科学 校、专修 学 校定 位 为专 科层 次，将专 门 职业 大 学和 专门 职 业 短期 大 学定 位 为本 科层 次。风 险 提 示：文中 相 关数 据 来源 口 径 多样 化 导致 的 统计 偏差；部分 数 据更 新 滞后；政策 变 动 风险。YWEVwPqNsRqRsMmPmRsNpO8O9R7NpNmMoMnRiNnNuMlOmNrN8OrQrPNZrRrMvPrNmN 行业深度 教育 3/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 内 容目 录 1.日 本高 等教育：二战 后发 展历经 四阶段，学校 形式多 样化.6 1.1.日 本 高等教 育体系 现状：学校形 式多样 化.6 1.2.二 战 后日本 高等教 育发展 四阶段.7 2.高 教入 学率大 幅 提升，缓 和人口 下滑对 入学人 数影响.10 2.1.日 本 高等教 育机构 入学人 数下滑 幅度，明显小 于 18 岁 适龄 人口下 滑.10 2.2.大 学（本科）入学 率大幅 提升，短期大 学入学 率被挤 占.11 3.本 科学 校及在 校生数 量均 创新高，短期 大学迎 闭校潮.13 3.1.日 本 大学分 为国、公、私 立三种.13 3.2.大 学（本科）：学校与在 校生数 量均创 新高，私立大 学占据 主导.14 3.3.短 期 大学：受人口 趋势及 四年制 大学替 代影响，学校&在 校生数 量持续 下滑.16 3.4.专 门 学校：学校及 在校生 较具规 模，且 90 年代 后未 出现大 幅下滑.18 3.5.高 等 专门学 校：学 校及在 校生规 模较小.19 4.设 立专 门职业 大学，改革 职业教 育.21 4.1.改 革 前的日 本职业 教育体 系：面 临多种 困境.21 4.2.设 立 专门职 业大学 和专门 职业短 期大学，改革 高等教 育体系.22 5.风 险提 示.25 行业深度 教育 4/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 图 表目 录 图 1：2022 年 日本各 类高等教 育机构 数量（所）.6 图 2：日 本高等 教育体 系.7 图 3：日 本历年 GDP（现 价，万亿日 元）.8 图 4：日 本战后 新生儿（万人）.8 图 5：日 本各种 形式高 等教育 机构入 学率（%）.9 图 6：日 本历年 新生儿 及出生 率.10 图 7：历 年日本 高等教 育机构 入学人 数（万 人）.10 图 8：历 年日本 高等教 育机构 入学人 数：分 学校类 型（万 人）.11 图 9：历 年日本 高等教 育机构 入学人 数占比：分学 校类型.11 图 10：历年日 本高等 教育机 构入学 率：分 学校类 型（%）.12 图 11：日 本历年 大学（本科）升学 率：分 性别（%）.12 图 12：日本大 学（本 科）学 校数量：分国、公、私立（所）.14 图 13：日本大 学（本 科）学 校数量 占比：分国、公、私 立.14 图 14：日本大 学（本 科）在 校生数 量（万 人）：分国、公、私 立.15 图 15：日本大 学（本 科）在 校生数 量占比：分国、公、私立.15 图 16：日本大 学（本 科）单 学校平 均容量（万人）：分 国、公、私立.16 图 17：日本短 期大学 部分专 业人数 占比（2023 年）.16 图 18：日本短 期大学 在校生 男女占 比.17 图 19：日本短 期大学 数量（所）.18 图 20：日本短 期大学 在校生（人）.18 图 21：日本专 门学校 数量（所）.19 图 22：日本专 门学校 在校生（万人）.19 图 23：历年高 等专门 学校数 量（所）.20 图 24：历年高 等专门 学校在 校生数 量（万 人）.20 图 25：改革职 业教育 制度背 景之：日本经 济社会 状况.21 图 26：改革职 业教育 制度背 景之：日本高 等教育 现状.22 图 27：日本高 等院校 职能分 担设置 构想.23 图 28：日本专 门职业 大学教 育体系.24 表 1：日 本大学（本科）：国、公、私立.13 hG8quaCr3cwtKlALr58nxPC4iNkD3XJlIbfvIKRvuXJgdtf4y5a0QcZ9Y22f+VPV 行业深度 教育 5/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 表 2：2021 日 本各类 大学（国、公、私立大 学本科 日间部）入学 第一年 平均缴 纳金额（日元）.13 表 3：2021 年 日本各 类大学（本科）四年合 计学费 缴纳金 额（日 元）.14 表 4：部 分知名 度较高 的短期 大学.16 表 5：近 年来日 本新设 专门职 业大学.24 行业深度 教育 6/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 1.日 本高 等教 育：二战 后发 展历 经四 阶段，学 校形 式多 样化 1.1.日 本高 等教育 体系 现状：学校 形式多 样化 日本教育 体系与 国内相 似，同样 为“6334”模式，即 6 年 小学+3 年 初中+3 年高中+4 年大学。在 高等 教育阶段，日 本 有大 学（本科）、短期大 学、专门 学校、高等专门学 校、大 学院等 教 育机关。其中大学院修士、博士 类 似于国内研究生阶段的 硕 士和博士，学制一般为 2年、3 年。大学（本科）则类似于 国内的 学士（Bachelor）阶段，学制 为 4 年。日本与国内不同的为短期大学、专门学校、高等专门学校等设置。短 期 大学：一般都以学习和传 授专业性、实用性知识为 主，重在能 力培养，家政、文 学、语 言、艺 术、教育及 保健等 学科占 半 数以上。短期大 学为 2 年制，毕业后授 予准学 士（Associate degree）称号，可直 接就业或 者编入 4 年制的 本科继续就读。专 门 学校：专门学校也以培养 技能为主，但其培养范围 相比短期大 学更加 广泛。专门 学校招 生对象 为 高中毕业 生，学 制为 1-4 年，多数 为 2 年。1-3 年 毕业后可以获得 由日本 文部科 学 相颁发的“专门 士（Diploma）”称 号，4 年 毕业为“高等专门士”称号。学历与 国 内的大专 属于同 一层次。高 等 专门 学校：尽管其带 有高等两字，但其招 收的 学生为初中毕业生，实行五年一贯制的职业教育，目标是培 养主要 面向制 造 业的“中坚 技术者”。在 5 年的学习毕业 后，高 专毕业 生 可以拿到“准学 士”学 位，毕业后 可以选择 升入 二 年制的“专攻科”（专 业课程）并在毕业 后获得 相当于 大 学本科毕 业的“学士”学 位，也可选择插 班到普 通大学 三 年级。图 1：2022 年日 本 各类 高等教育 机构数量（所）资料来 源：日本 留学 信息 网、日本 文 部科学 省，德邦 研究 所 行业深度 教育 7/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 图 2：日本 高等 教育体 系 资料来 源：嘉华 世达 国际 教育，德 邦 研究所 1.2.二 战后 日本高 等教 育发展 四阶 段 在韩涛、胡楠 二战后 日 本高等教 育政策 的演变 路 径及其启 示 中，将 战后日本高等教育发展分为了四个阶段：制 度确 立期、急速 发展 期、停 滞调 整期和二次扩张期。一、制度确立期（19451959 年）：日本二战后高 等教育政策是在外部力量的主导下制定和实施的。1947 年 3 月，日本政府 在联合国 占领军 最高司 令 部美国顾问 团的授 意下，颁 布了 教育基 本法 和 学校教育 法,其核 心便 是日本的学 制改革，废除 了 原有的“六五三 三”学 制，即国民 学校 6 年、中 学5 年、大学 预科 3 年、大 学 3 年，改为小 学 6 年、初中 3 年、高中 3 年、大学 4 年的“六三三 四”学 制，催生 了“新 制大学”的诞生。二、急速发展期(1960 1975)：1955 1973 年日本经济实现高速增长，日本 高等 教育 也随 之迎来 急速 发展 期。加之人才市场的需求扩大与第一次生育潮的到来，1960 年 代日本 社会对高 等教育 的需求 激 增。根 据日本 文部科 学省，日本高等 教育升 学率从 1960 年 10.3%提升至 1975 年 39%。同期 私立大 学规模快速 扩张，私立大 学 在校生占 比从 1960 年 64%提升 至 1975 年 76%。行业深度 教育 8/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 图 3：日本 历年 GDP（现 价，万 亿日元）资料来 源：wind，日本 内阁 府，德邦 研究所 图 4：日 本战后 新生儿（万人）资料来 源：wind，日本 统计 局，德邦 研究所 三、停滞调整期(1976 1990)：在经济 高度发 展的背 景 下，日 本高等 教育在数量上得到高速增长。但 另一方面，高等教育大众 化也带来了诸如大学教育质量下降、受教育机 会不公平、大学分布地域 不均、大学毕业生就业状况恶 化等严 重问题。在 1976 年 3 月 出台的“第一次高 等教育 计划”昭和 五十年 代前期高等教 育计划(实施期 间为 1976 1980 年)中，高等教育 恳谈会 首次明确提出对大学规模的抑制政策，并强调针对大学发展的关注点 应 由量向 质转 变。这一时期 高等 教育的特点是政府主导，即通过实施高等教育计划进行“控量 提质”。1975 年 3 月日本高等教育恳谈会报告指出，针对“高等 教育”这一概念要有 更加富有 弹性的认 识和制 度设定。于是教育目 的更多样、受教育群0.0100.0200.0300.0400.0500.0600.0700.0日本:GDP:现价2702097705010015020025030019471949195119531955195719591961196319651967196919711973197519771979198119831985198719891991199319951997199920012003200520072009201120132015201720192021日本:出生 数:总和（万人）行业深度 教育 9/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 体更广泛、上 课形式 更自 由的各类 学校被 冠上“专 修学校”的名 称。专修学校法 也于 1976 年 1 月得以 通过。这为 日本高等 教育形 式上、内容 上 注 入 了 很 多 新 鲜 元 素，也 极 大 地 推 动 了 高 等 教 育 多 样 化 的 进 程。1976-1990 年，大学（本 科）、短 期大学 入学率 停 滞不前，而新设 立的专门学校 入 学率提 升明显。图 5：日 本各种 形式高 等教育机 构 入学率（%）资料来 源：e-stat，日 本 文 部科 学省，德邦 研究 所（注；此图 中 计 算入 学 率 数据 包括 包括 前几 年高 中阶 段毕 业 的学生，下 同）四、二次扩张期(1990 年至今)：第二次 生育潮 使得应 届考生人 数激增，加之当时在全球范围内得到推 崇的“有限政府”政策的 影响，日本高等教育政策在 20 世纪 90 年 代 迎来大的 变革。在二次扩张期，日本高等教 育改革的 主体发生了从 政府向大学 转变的根本性 变化，这一时期的特点是 聚焦全球化 和国立 大学法 人 化，以适 应新的 社会发 展 需求。1984 年中曾根内阁设立“临时教育审议会”,明 确了以“制度缓和”和“自主 化”为核心的新时 代教育政策，将教育改革的责任主体从政府、文部省转向了以大学为代 表的高等教育机构，为之 后高等教育的发展明确了方向，即要 从计划 性 转变为竞 争性、自主性。1991 年，大 学审议 会发 布了 针对平 成 5 年以 后 的高等教 育的计 划性整备(实施期 间为 1993 2000 年)。其中，对高等 教育质量 上多样 化、充实化的追求仍未改变，但 对高等教育规模的计划做 出了调整，即不再像以往那样 提出准 确的“计 划值”,而 是通盘 考虑今 后 可能出现 的各种 情况，这种做法体现了 政府对高等教育管控的放 宽，某种意义上讲，日本 政府已经放弃了对高等教育数量、规模的规划。42.7 53.7 27.3 24.6 11.3 11.7 3.5 16.9 0.010.020.030.040.050.060.070.080.090.0高等 教育 机构 整 体 大学(本科）短期大学 高等专门 学校第 四年 专门学校1976-1990 年 行业深度 教育 10/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 2.高 教入 学率 大幅 提升，缓和 人 口下 滑对 入学 人数 影响 2.1.日 本高 等教育 机构 入学人 数下 滑幅度，明 显 小于 18 岁 适龄人 口下 滑 新生儿：日 本在二 战后迎 来第一次 婴儿潮（1947-1949 年），1949 年新生 人口达到 270 万人，其后 1971-1974 年迎来 前一次 的回声婴 儿潮，1973 年 新生人口达到 209 万 人。此 后新 生人口持 续下滑，至 2022 年仅有 77 万人。期 间 出生率从 1947 年的 3.4%下滑 至 2022 年的 0.6%。图 6：日 本历年 新生儿 及出生率 资料来 源：wind，日本 统计 局，德邦 研究所 高等教育机构整体入学人数：日 本新生 儿在 1973 年 达到阶 段性峰值 209.2 万后，18 岁人 口（此处 按日 本文部科 学省口 径，为 3 年前初中 阶段教 育毕业 生 人数）1992 年达到阶段 峰值 204.9 万人，高 等教育 机 构入学人 数则在 1993 年 达到了118.1 万人的 阶段性 高峰。从变化幅度上来看：18 岁 人口 1992-2023 年 从 204.9 万下 降至 109.7 万，幅度为-46.5%；高等教 育机 构入学者 人数 1993-2023 年从 118.1 万下降 至 92.2 万，幅度为-22.0%，明显 小 于前者，或 主要 得益于 入 学率的提 升。图 7：历年 日本 高等教 育机构入学 人数（万人）资料来 源：e-stat，日 本文 部科 学省，wind，日本 统计 局，德邦 研究 所（注：此 处 18 岁人 口 为 3 年前 初中 阶 段教育 毕业 生人数）270209770%1%1%2%2%3%3%4%4%05010015020025030019001903190619091912191519181921192419271930193319361939194219451948195119541957196019631966196919721975197819811984198719901993199619992002200520082011201420172020日本:出生 数:总和（万人）日本:出生 率（右 轴）204.9109.7118.192.2209.20.050.0100.0150.0200.0250.00.050.0100.0150.0200.0250.018岁人口 高等教育 机构入 学人数 新生人口 行业深度 教育 11/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 2.2.大 学（本科）入学 率大幅 提升，短期 大学 入学率 被挤 占 分学校类型看：2023 年 大学（本 科）、短 期大学、高等专 门学校 第四年、专门学校分 别入学 63.3、3.7、1.1、24.1 万人，占比 分别为 68.7%、4.1%、1.2%、26.1%。大学（本科）占比 在 1990 年触及 45.7%的低 点后，此后便 呈现明 显提升 趋势；入学 人数方 面，大 学（本科）整体呈 现持续 增 长趋势，从 1955 年 13.2 万人至 2023 年 63.3 万人。而被挤占的主要为短期大学，后者 占比从 1990 年的 21.8%降至 2023 年 4.1%，同 期入学人 数从 23.5 万降 至 3.7 万。专门学校 自 1976 年设立 后，入学 人数快 速增长，至 1992 年达 到高点 36.5万人，占比 达 31.1%。此 后 人数缓慢 下滑，2023 年入 学人数 24.1 万，占 比为 26.1%。图 8：历 年日本 高等 教 育机构 入 学人数：分 学校 类型（万人）资料来 源：e-stat，日 本文 部科 学省，德邦 研究 所 图 9：历 年日本 高等教 育机构入 学人数占 比：分 学校类 型 资料来 源：e-stat，日 本文 部科 学省，德邦 研究 所 0.020.040.060.080.0100.0120.0140.0大学(本科）短期大学 高等专门 学校第 四年 专门学校0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%100.0%大学(本科）短期大学 高等专门 学校第 四年 专门学校 行业深度 教育 12/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 升学率方面：2023 年高 等教育机 构整体 升学率 为 83.98%，1955 年该 值 仅为10.1%。分学校 类型看，2023 年大学（本科）、专 门学校、短期大 学、高 等 专门学校第四年 入学率 分别为 57.7%、21.9%、3.4%、1.0%。大学（本科）入学率方面，男、女有明 显差距，但 差距在持 续缩窄。1975 年男、女大学（本科）入学率 分别为 41.0%/12.7%，到 2023 年则分 别 为 60.7%/54.5%，女性本科 升学率 大幅提 升。上世纪 90 年代日本经济泡沫破裂后，大学（本科）入学率加速提升，并驱动了高 等教育整 体入学率 的提升，而同期 专科性质 的专门 学校、短 期大学则 明显落后。图 10：历年 日本高 等教育 机构 入 学率：分 学校类 型（%）资料来 源：e-stat，日 本文 部科 学省，德邦 研究 所 图 11：日本 历年大学（本科）升 学率：分 性别（%）资料来 源：wind，日本 文部 科学 省，德邦研 究所 15.5 50.0 84.0 57.7 3.4 1.0 21.9 0.010.020.030.040.050.060.070.080.090.0高等 教育 机构 整 体 大学(本科）短期大学 高等专门 学校第 四年 专门学校90 年代后，大学（本科）入学率加速提升27.2 57.7 41.0 60.7 12.7 54.5 0.010.020.030.040.050.060.070.0日本:升学 率:大学(本科)(包括前几 年毕业 的学生):总计 日本:升学 率:大学(本科)(包括前几 年毕业 的学生):男日本:升学 率:大学(本科)(包括前几 年毕业 的学生):女 行业深度 教育 13/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 3.本 科学 校 及 在校 生数 量 均 创新 高，短期 大学 迎闭 校潮 3.1.日 本大 学分为 国、公、私 立三 种 日 本大学（本 科）有 国、公、私立 三种。国立 大学 由中央政府设立，经费来自国 库拨款，办 学实力最强，如东京大学、名古屋大学 等；公 立 大学 由地方政 府设立，经费来 自地方财 政，办 学特点接 近国立大 学但略 处 下风，如大阪公 立大 学大学、静冈县立 大学等；私 立 大学 由民间 财团 设立，经 费来自民间 资本，由于 经济上自负 盈亏，其在专 业 设置上倾 向于就 业率，如 早稻田大 学、庆 应私塾 大 学等。国、公、私立 大学的设 立 都需 经国家教 育主管部 门批准，并接受 国家主管 教育 部门的领导 和 监督。表 1：日 本大学（本科）：国、公、私立 设立机构 经费来源 办学特点 代表 监管 国立 日本中央 政府 国库 专业设置 比较倾 向于研 究性，以科 研成果为宗旨 来开设 专业 东京大学、京都 大学、大阪大学、东北 大学、名古屋 大学、北海道大 学、九 州大学 等 都需经国 家教育 主管部门批准，都要 接受国家主管 教育部 门的领导和监督 公立 地方财政 或政府 地方财政 较之于国 立大学 的总体 研究水 平来 说，略微处于 下风，但其专 业设置 也较 倾向为学术性 大阪公立 大学、东京都 立大学、名古 屋市立 大学、横滨市立大学、静冈县 立大学 等 私立 民间财团 民间资本 自负盈亏，专业 设置比 较倾向 于就 业率 早稻田大 学、上 智大学、庆应私塾大学、国士 馆大学 等 资料来源：富士 健康资讯 微信 公众 号，东大 时事微 信公众 号，留 学规 划帝，中 国教育 在线等，德邦 研究 所 日 本大 学学 费构 成：入学前缴纳一次性的入学金，和其后在读每年都须缴纳的授课费、设施维护费 等。如国立大学，文部 科学省 规定了标 准金额，自 2005 年后 日间 课程的 入学金 是282000 日元，学费 是 535800 日元；夜间 课程的 入学金是 141000 日元，学费是267900 日元。此外，规 定 每所大学 可以设 置的学 费 金额不应 超过标 准金额 的 120%。私立大学 收 费则明 显高于 国、公 立大学，根 据 2021 年数据，私立 大学文、理科四年合 计缴纳 学费分 别 为 398 万、542 万日元，同期国、公立 分别为 243 万、255 万日元。表 2：2021 日本 各类大 学（国、公、私立 大学本科 日间 部）入 学第一年 平均缴 纳金额（日元）授课费 入学金 设施维护费 合计 国立大学 53 万 5800 28 万 2000 据设施费、实习 费、各会费决 定 81 万 7800 公立大学 53 万 8633 39 万 3618 据设施费、实习 费、各会费决 定 93 万 2251 私立大学文科 78 万 5581 22 万 9997 15 万 1344 116 万 6922 私立大学理科 110 万 5616 25 万 4309 18 万 5038 154 万 4963 私立大学医齿科 286 万 7802 107 万 3083 88 万 1509 482 万 2394 资料来源：沪江 日语，日本 文 部科 学省，德 邦研究 所 行业深度 教育 14/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 表 3：2021 年日 本各类 大学（本 科）四年 合计学费 缴纳 金额（日元）授课费 入学金 设施维护费 合计 国立大学 214 万 3200 28 万 2000 据设施费、实习 费、各会费决 定 242 万 5200 公立大学 215 万 4532 39 万 3618 据设施费、实习 费、各会费决 定 254 万 8150 私立大学文科 314 万 2324 22 万 9997 60 万 5376 397 万 7697 私立大学理科 442 万 2464 25 万 4309 74 万 0152 541 万 6925 私立大学医齿科 1720 万 6812 107 万 3083 528 万 9054 2356 万 8949 资料来源：沪江 日语，日本 文 部科 学省，德 邦研究 所 3.2.大 学（本科）：学校 与在 校生 数量均 创新 高，私 立大 学占据 主导 私立大学数量最多，多年来增幅明显。2023 年日本 大学（本科）共 有 810 所，其中国、公、私立分 别为 86/102/622 所，占 比分别 为 11%/13%/77%。而 1949 年三者数量 分别 为 68/18/92 所，1949 年以 来 日本 私立大学 数量增 幅明显，而国立大学数量 则仅增 长 18 所。图 12：日本 大学（本科）学校数 量：分国、公、私立（所）资料来 源：e-stat，日 本文 部科 学省，德邦 研究 所 图 13：日本 大学（本科）学校数 量 占比：分国、公、私 立 资料来 源：e-stat，日 本文 部科 学省，德邦 研究 所 688618102 9262210020030040050060070080090019481950195219541956195819601962196419661968197019721974197619781980198219841986198819901992199419961998200020022004200620082010201220142016201820202022国立大学 公立大学 私立大学0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%19481950195219541956195819601962196419661968197019721974197619781980198219841986198819901992199419961998200020022004200620082010201220142016201820202022国立大学 公立大学 私立大学 行业深度 教育 15/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 在校生方面，2023 年 日 本 国、公、私 立 大 学（本 科）在 校 生 分 别 有60.0/16.6/218.0 万 人，占比分别 为 20%、6%、74%。若以在校 生 数量/学校 数 量算出 单学校平均容量，则 2023 年国/公/私立 学 校该值分别 为 0.70/0.16/0.35 万人。从趋势 上看，国 立大学单 学校容 量呈现 明 显提升趋势；公 立学校 保持相 对 稳定；私 立学校 在 1997-2009 年呈现下 滑趋势，此后保持稳定。图 14：日本 大学（本科）在校生 数量（万 人）：分国、公、私立 资料来 源：e-stat，日 本文 部科 学省，德邦 研究 所 图 15：日本 大学（本科）在校生 数量 占比：分国、公、私立 资料来 源：e-stat，日 本文 部科 学省，德邦 研究 所 60.016.6218.00.050.0100.0150.0200.0250.0300.0350.019481950195219541956195819601962196419661968197019721974197619781980198219841986198819901992199419961998200020022004200620082010201220142016201820202022国立大学 在校生 公立大学 在校生 私立大学 在校生0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%100%19481950195219541956195819601962196419661968197019721974197619781980198219841986198819901992199419961998200020022004200620082010201220142016201820202022国立大学 在校生 公立大学 在校生 私立大学 在校生 行业深度 教育 16/26 请务必阅读正文之后的信息披露和法律声明 图 16：日本 大学（本科）单学校 平均容量（万人）：分国、公、私立 资料来 源：e-stat，日 本文 部科 学省，德邦 研究 所 3.3.短 期大 学：受 人口 趋势 及 四年 制大学 替代 影响，学校&在校 生数量 持续 下滑 日本在昭 和
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