干部人才“能力素质”汇报材料.docx

干部人才 “能力素质 ”汇报材料 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 1 页 干部人才 “能力素质 ”汇报材料 一、指导思想和基本原则 （一）指导思想 认真贯彻测落实中共、省委、州委及县委重大决策部署，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，突出 “思想大解放、能力大提升、工作大见效 ”主题，进一步突破制约发展的思想障碍，大力营造心齐劲足、风清气正、干事创业、竞相争先的良好环境，切实把思想统一起来，把力量汇聚起来，把精神振作起来，把责任担当起来，为加快建设美丽生态和谐小康、推动经济社会发展和长治久安为目标提供坚强的思想保证、人才保证和智力支持。 干部人才 “能力素质 ”汇报材料 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 2 页 （二）基本原则 1.坚持政治方向。牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识、自觉向习近平书记看齐、向党中央看齐、向党的理论和路线方针政策看齐，坚决在思想上、政治上、行动上同习近平同志为核心的党中央保持一致，坚定不移地贯彻落实中央、省委、州委和县委各项决策部署，形成统一意志和行动。 2.坚持问题向导。把问题意识贯穿干部人才素质能力提升始终，着眼于 “缺什么补什么 ”、 “干什么训什么 ”、正视干部人才 “短板 ”精准发力，狙击 “靶向 ”治疗，突出主要方面，强调针对施策，确保教育培训有成效。 3.坚持长短结合。坚持做到在岗进修和脱产培训相结合，网络培训和自学相结合。 干部人才 “能力素质 ”汇报材料 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 3 页 4.坚持统筹协调。县人力资源和社会保障局统筹推进，把集中调训和各部门业务培训相结合起来，把能力提升与推动各部门工作发展结合起来，做到统筹兼顾、有机融合、确保两不误、两促进。 5.坚持注重实效。始终坚持以加快发展中心，以严的精神与实的作风，着力素质能力问题，既要防止工作目标的低标准、一般化，又要防止好高骛远、空喊口号，真正把思想的解放、能力的提升体现到抓落实上。 二、主要目标 （一）党性观念更强。进一步提 高教育体育局干部政治修养，强干部人才 “能力素质 ”汇报材料 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 4 页 化政治观念、大局观念、责任意识、服务意识，自觉围绕我县教育事业发展要求，立足本职，服务全局，创造性地谋划和推进工作，筑牢反腐倡廉思想防线，提高拒腐防变能力。 （二）能力素质更优。进一步掌握本系统领域法律、法规、政策制度、工作规则、办事程序和各种专业知识，增强管理协调能力，尤其是做群众工作和处理复杂问题的能力。做到学用结合、学以致用、用以促学，提高教育体育事业干部的综合素质。 （三）工作效率更高。进一步增强资源整合意识，不断改进工作方式方法，精简办事环节，优化工作流 程，提高行政效率。严格贯彻落实内部管理制度，营造团结协作、融洽相处的局面，确保本系统内部运作顺畅。 （四）社会形象更好。进一步牢记宗旨观念，坚持以人为本，深干部人才 “能力素质 ”汇报材料 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 5 页 入结对村开展系列惠民活动，为群众多办实事、多做好事，为百姓解决实际问题，善于依靠群众开展工作，广泛吸收人民群众合理化意见建议，做到爱岗敬业、恪尽职守、开拓进取、勇于创新、热情服务、无私奉献、塑造教育事业干部好形象。 三、具体实施进度 （一）思想教育方面。我局于 4 月开始开展 “周五政治学习日 ”，定期学习总书记重要讲话精神和治国理政新思 路、新思想、新战略，强化系统内干部政治意识、政治担当和政治觉悟。 （二）国培、省培素质能力提升培训。以国培项目实施为主，开展教师队伍培训工作；根据国培、省培项目安排，计划培训教育管理干部、学科骨干教师 10 人次，截止目前已经完成了培训 9 人次。 干部人才 “能力素质 ”汇报材料 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 6 页 （三）开展系统培训。 一是开展小学藏数学双语师资脱产培训，年度计划培训 5 人，目前已完成计划培训目标任务 5人； 二是开展各学科教师短期脱产培训计划为 50 人次，目前已超额完成，共培训了 122人次； 三是开展挂职训练，根据州教育局统一安 排，各校（园）派选 2名优秀教师到对口支援县（区）挂职跟班学习。目前已经完成 2名校长进行农村学校校长助力工程跟班学习。 干部人才 “能力素质 ”汇报材料 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 7 页 四、存在的问题分析 1、 “参与式教师培训 ”落实不到位，重视理论学习轻视教学实践的探讨。加大 “参与式教师培训 ”的力度，提高培训效果，在内容和时间上多倾斜，以此来提高培训的质量。 2、现实中教育评价机制落后，陈旧，挫伤教师培训、教改的积极性。确实改革教育评价机制，创造宽松教改环境，让教师走出 “应试教育 ”的阴影牢笼，放开手脚，积极参加培训，让培训的知识学有所用。 3、某些学科建设落后，没有稳定的师资队伍。目前，我县农村中小学音体美教师缺乏，所以应该固定几个相对专业的老师，加强培训的稳定性、针对性，发挥他们的专业引领作用。 干部人才 “能力素质 ”汇报材料 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购买，谢谢。 】 第 8 页