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学校教学教研学期工作总结 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购 买，谢谢。 】 第 1 页 学校教学教研学期工作总结 坚持立德树人，全面推进素质教育，深化课程改革，规范办学行为，提升教育质量，努力办好人们满意的教育的指导 .现将一学期教学工作总结如下： 一、深化基础课程改革。 1、认真落实县教育局全面深化义务教育课程改革，强化课程管理，确保开齐国家课程、地方课程和校本课程并开足课时。 2、加强课程体系建设与管理。 学校教学教研学期工作总结 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购 买，谢谢。 】 第 2 页 3、高度重视校本课程的开发。 4、进一步规范完善小学生行为习惯。 二、教学质量 （一）细化过程管理，扎实落实教学常规，努力提高教学质量。教学常规是全体任课教师必须知晓和遵守的规则，是教师职业操守的底线，学校组织教师进一步学习小学生教学常规，要求教师教学中要践行常规的各项规定。 备课要求全体教师，不仅要在课表和教材上下功夫，更要在备学学校教学教研学期工作总结 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购 买，谢谢。 】 第 3 页 生、备教法和学法上多下功夫，教学设计要从分体现分层次教学，在授课内容、习题设计、作业布置有层次性，做到因材施教。 上课方面学校除要求教师转变教学观念和教学方式，以学生为主体以外，更要求重点关注边缘生的转化和小课堂测试的落实。学校明确要求， 每节课都要有课堂新授内容基础性检测，把他作为提高学科及格率的一个重要手段；同时也把他作为校内评优课的一个重要指标。确保培优转差工作落到实处。 辅导上，要求有课必有辅导。辅导要有目的，有层次，有针对性。要充分结合课堂小测内容学生完成情况。 作业方面，要求布置前教师要先做，要做到保质保量，要求布置分层次作业，要杜绝重复作业现象的发生。 学校教学教研学期工作总结 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购 买，谢谢。 】 第 4 页 批改上，要求做到有布置有批改，作业要全批全改，重点学生要面批面改。批改后要有讲评，讲评要及时。 测试。要求每节课一小测，每单元一大测。每次测试要认 真做好查找原因，制定办法，做好补缺工作。 （二）、强化学校对教学工作的组织指导、检查督导作用 1、学校领导采取推门听课形式，深入课堂听、评课及时发现问题，匡正教学偏颇，引领方向。 学校教学教研学期工作总结 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购 买，谢谢。 】 第 5 页 2、及时进行教案、作业检查。采取定期全面检查与不定期抽查两种方式，做好检查记录，搞好查后的交流与整改，评优说劣。本学期，教导处先后四次对教师的备课和作业批改进行了集体检查，督促教师自觉按规定实行。 3、学校先后组织了 4 次月考测试，每次考试都要按学校的统一要求搞好数据分析与评判工作，召开质量分析会，分 析原因，研究整改。对薄弱学科和教师，领导采取跟踪听课谈课。 4、加强平日的检查，树立模范典型，调动教师积极性，树立赶、帮、比、超的良好工作氛围。 （三）开展丰富多彩的校园活动，促进学生身心健康发展，深入推进素质教育 学校教学教研学期工作总结 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购 买，谢谢。 】 第 6 页 1、保证每天大间操活动时间和质量，确保每天活动一小时。 2、制定、实施了校园 “五学活动 ”方案，陆续开展了学计算机、学乐器、学美术书法、学实验操作、学三笔字等系列必学活动。 6、配合卫生部门做好学生体检工作，做好常见病防治、卫生保健知识的宣传和普及工作，控制 学生近视眼发病率。 （四）严格规范办学行为 开展师德师风建设活动，坚决查处乱办班乱补课行为。积极接受学校教学教研学期工作总结 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购 买，谢谢。 】 第 7 页 社会监督。 严格学籍管理，学生的所有学籍档案按规定整理与保管，保证生籍相符。 （五）、努力做好三六年级调研教学工作。召开三六年级教师座谈会，确定学科和班级奋斗目标，制定科学合理的教学计划。 三、教研方面 1、切实开展好校本教研活动。做好组内教师教研活动的开展。校际间教研活动的开展，认真落实 “五个一 ”创新课、汇报课、示范课等听评课制度。本学期开展如何落实好课堂小测 和边缘生转化，切实提学校教学教研学期工作总结 WORD 版 【本文为 word 版，下载后可修改、打印，如对您有所帮助，请购 买，谢谢。 】 第 8 页 高课堂教学效率主题研讨活动。保证业务学习的实效性。 2、充分发挥骨干教师的辐射引领作用，举办了骨干教师示范课活动。 3、在上级领导的引领下，在兄弟学校的帮助下，加大课程标准课堂教学评价标准及学业质量评价标准的学习研究。