资源描述
1中国0-3岁婴幼儿生长发育现状白皮书2017发布单位：宝宝树用户研究院 指导单位：国家卫生和计划生育委员会干部培训中心2设计介绍报告目的报告亮点调研方法样本说明3报告目的为全面了解当前儿童生长发育的情况及关键影响因素，为社会提供多角度、有一定价值的信息，同时为每个家庭更好促进孩子成长贡献有益指导，并对相关机构进行儿童成长研究提供可参考的数据，宝宝树通过对覆盖全国的1268万0-3岁婴幼儿家庭样本进行了较为全面的测评系统分析，并解读整理发布了本报告。儿童的成长是国家、社会、每个家庭关心的大事。“全面两孩”政策落地一年来，许多家庭的结构发生了变化，但同时也凸显了教育医疗等公共服务资源匮乏、母婴配套设施及服务不完善、陪产假政策缺失等问题。4报告亮点12本报告数据收集工作自2015年“宝宝树孕育”APP 中的“儿童成长测评” 上线开始，经过两年时间全国范围的线上、线下走访调研，其数据基本能够反映全国当前0-3岁儿童的综合生长发育情况。宝宝树积累了亿万量级的大数据，数据调研与分析维度极其丰富，能从多方面对儿童成长发育进行观察与分析，为国家、社会、家庭的育儿工作和生活提供部分参考。调研数据收集时间长、覆盖范围广结合宝宝树大数据进行挖掘5调研方法本次调研主要通过“宝宝树孕育”APP 中“儿童成长测评”对0-3岁儿童进行全国范围的调研，同时结合当前社会发展情况，对年轻父母普遍关注的热点问题进行了定量以及定性的调研和访谈。“儿童成长测评”由宝宝树联合国内外著名学前教育、发展心理学、医学等领域的专家学者为中国儿童量身打造，能够对儿童各方面的成长进行科学的数据采集、精准的测量，并提供客观的分析，帮助父母了解孩子 的发展现状和趋势，发现孩子可能存在的发展问题，促进孩子身心健康发展。测评体系分为七大领域，详细见后页。“儿童成长测评”介绍“儿童成长测评”在充分考虑儿童地域、性别、年龄等各方面的差异后，通过科学的抽样方式、精确的计算方法，使儿童各方面的发展情况能够通过标准化的数据和图表进行直观呈现，使父母能够更准确地了解孩子各方面能力的发育状况。经过科学的统计与计算，本着便于直观理解的原则，将儿童测评的数据结果换算为以100分为满分的评价体系。测评结果得分说明6七大领域介绍“儿童成长测评”从身体发展、语言交流、认知与推理、情绪与社交、科学与逻辑、艺术与创新、社会文化适应等领域对儿童各个阶段的发育情况进行科学的观察和评估。各方面观察的主要内容如下：这七大领域既相对独立又相互关联，综合反映了儿童内在天赋的自然发展和后天学习的成果，让父母更真实、全面地了解孩子的发展。身体发展儿童对身体的移动与使用能力，包含大动作能力、精细动作能力、身体健康与安全意识科学与逻辑儿童对自然科学、人文科学的学习能力语言交流儿童对语言符号的认知与使用能力，包含对口头语言、肢体语言的理解与表达艺术与创新儿童对音乐、舞蹈、视觉艺术、戏剧等艺术形式的学习能力认知与推理儿童通过感知觉对外界信息进行观察、推理、判断并作出相应行为的能力社会文化适应儿童对家庭与社区、公民、经济、历史等社会文化的学习能力情绪与社交儿童对自我意识、社会关系进行学习，获得自我概念、自我调节能力，并建立社会关系的能力7样本说明本报告依据1268万份家庭样本进行分析，各年龄段儿童的样本量如下：0-1岁儿童 1-2岁儿童 2-3岁儿童万份 万份 万份512 473 2838调研洞察儿童出生地域北京上海有明显优势儿童喂养方式母乳喂养得分更高父母学历母亲学历对儿童影响更大儿童主要抚养人父母亲自抚养的儿童得分较高儿童月消费并非月消费越高得分越高社会普遍关注的热点双独家庭不要二孩比例高儿童出生顺序二孩测评综合得分低于一孩儿童出生孕周足月儿优势明显儿童出生体重、体长后天可弥补先天不足9儿童出生地域对其测评结果的影响01PART ONE*为方便标注，图表中涉及到小数点后的数据均按照四舍五入法则保留一位或两位小数，部分数据虽在四舍五入后等值其实仍有差别，柱形图可显示其差别。10各地区儿童测评得分超过平均分的有北京、上海、天津、江苏、陕西等地区，其中北京和上海地区儿童分别比平均水平高 5.7%和 4.9%。北京儿童表现突出的是社会文化适应、情绪与社交两个领域，分别比平均水平高 6.7%和 6.8%；上海儿童表现突出的是科学与逻辑 、艺术与创新两个领域，分别比平均水平高 6.9%和 6.1%。全国儿童平均综合测评得分为74.39分，北京、上海地区儿童领先0-1岁各地区0-1儿童综合测评结果78.60北京市80.00（分数）79.0078.0077.0076.0075.0074.0073.0072.0071.0070.0078.00上海市77.70天津市77.48江苏省76.68陕西省76.53山西省76.44辽宁省76.23吉林省75.97黑龙江省73.96重庆市平均值 74.39分11各地区儿童各领域测评结果对比0-1岁身体发展领域：江苏、上海、陕西地区儿童领先。语言交流领域：天津、北京、吉林地区儿童领先。认知与推理领域：江苏、北京、山西地区儿童领先。情绪与社交领域：北京、上海、江苏地区儿童领先。科学与逻辑领域：上海、北京、江苏地区儿童领先。艺术与创新领域：上海、北京、陕西地区儿童领先。社会文化适应领域：北京、上海、陕西地区儿童领先。身体发展江苏省 天津市黑龙江省陕西省 山西省 贵州省 云南省上海市 吉林省 安徽省北京市 辽宁省 四川省 重庆市 河北省74.6 74.4 74.073.9 73.773.3 73.2 73.171.9 71.0 70.9 70.9 70.8 70.7 70.480.060.070.075.055.050.065.0语言交流天津市 山西省 陕西省吉林省 上海市 重庆市 广东省北京市 辽宁省 河北省黑龙江省江苏省 四川省 浙江省 山东省74.0 73.172.871.971.370.669.8 69.768.867.7 67.3 67.0 67.066.966.880.060.070.075.055.050.065.0认知与推理江苏省 天津市 陕西省山西省黑龙江省重庆市 贵州省北京市 辽宁省 山东省吉林省 上海市 河北省 浙江省 四川省73.3 73.1 72.7 72.4 72.2 71.9 71.571.5 71.470.0 69.769.5 69.4 69.4 69.080.060.070.075.055.050.065.0（分数）（分数）（分数）12社会文化适应80.060.070.075.055.050.065.0北京市 江苏省 山西省陕西省 海南省 山东省 重庆市上海市 辽宁省 湖北省天津市黑龙江省福建省 四川省 浙江省68.467.266.864.863.967.367.065.564.263.8 63.863.563.3 63.3 63.268.5 68.1艺术与创新80.060.070.075.055.050.065.0上海市 云南省 四川省陕西省 贵州省 重庆市 吉林省北京市 天津市 辽宁省江苏省黑龙江省山西省 浙江省 安徽省73.272.971.971.270.169.8 69.368.871.671.169.969.8 69.1科学与逻辑80.060.070.075.055.050.065.0上海市 天津市黑龙江省江苏省 陕西省 河北省 浙江省北京市 辽宁省 山东省山西省 吉林省 四川省 重庆市 云南省76.474.973.774.673.672.671.770.770.473.9 72.771.971.270.570.3情绪与社交北京市 陕西省 吉林省江苏省 辽宁省 四川省 山东省上海市 山西省 重庆市天津市黑龙江省海南省 浙江省 贵州省71.670.069.671.569.769.3 68.9 68.767.967.0 66.3 66.2 66.1 66.0 65.880.060.070.075.055.050.065.0（分数）（分数）（分数）（分数）130-1岁：北京儿童综合测评得分为78.60，优势主要集中在“认知与推理”和“社会文化适应”两个领域；上海儿童综合测评得分为78.00，优势主要集中在“科学与逻辑”；天津孩子综合测评得分为77.70，优势主要表现在“语言交流”方面；三地儿童在身体发展方面无明显差异。北京、上海与天津0-1岁儿童的测评对比身体发展语言交流认知与推理社会文化适应艺术与创新科学与逻辑 情绪与社交北京天津上海14全国儿童平均综合测评得分为74.84分，1-2岁各地区儿童测评得分超过平均分的有上海、天津、北京、江苏、河北等地区，其中上海和天津地区儿童分别比平均水平高8.0%和5.2%。上海儿童表现突出的是科学与逻辑、社会文化适应两个领域，分别比平均水平高10.4%和8.3%；天津儿童表现突出的是情绪与社交、认知与推理两个领域，分别比平均水平高9.5%和7.3%。上海、天津儿童领先各地区1-2岁儿童综合测评结果82.0081.0080.0079.0078.0074.0076.0077.0073.0072.0075.00上海市80.8578.7378.2177.4676.7776.6476.43 76.4376.3675.34北京市 河北省 辽宁省 黑龙江省天津市 江苏省 山东省 浙江省 陕西省平均值 74.84分（分数）15各地区各领域测评结果对比1-2岁身体发展领域：上海、北京、江苏地区儿童领先。语言交流领域：上海、黑龙江、天津地区儿童领先。认知与推理领域：天津、上海、北京地区儿童领先。情绪与社交领域：天津、上海、江苏地区儿童领先。科学与逻辑领域：上海、北京、天津地区儿童领先。艺术与创新领域：上海、江苏、天津地区儿童领先。社会文化适应领域：上海、河北、北京地区儿童领先。身体发展认知与推理80.060.070.075.055.050.065.080.060.070.075.055.050.065.0上海市 山东省 天津市江苏省 陕西省 重庆市 云南省北京市 浙江省 山西省河北省 湖北省 吉林省黑龙江省辽宁省天津市 江苏省 辽宁省北京市 山西省黑龙江省湖北省上海市 浙江省 福建省山东省 河北省 广东省 陕西省 重庆市74.774.870.973.369.971.769.771.369.571.272.174.870.272.269.971.469.571.368.470.068.469.868.269.567.969.167.869.167.769.0语言交流90.060.080.050.070.0上海市 北京市 河北省天津市 福建省 重庆市 山西省黑龙江省浙江省 广东省辽宁省 江苏省 山东省 四川省 安徽省83.782.180.879.8 79.482.582.080.479.478.9 78.9 78.377.5 77.5 76.7（分数）（分数）（分数）16情绪与社交艺术与创新 社会文化适应天津市 山东省 辽宁省江苏省 河北省 重庆市 湖北省上海市 北京市 陕西省黑龙江省浙江省 山西省 四川省 吉林省上海市 北京市 云南省天津市 辽宁省 吉林省 湖南省江苏省黑龙江省山东省陕西省 湖北省 安徽省 四川省 浙江省 上海市 天津市 陕西省北京市 山西省 湖南省 辽宁省河北省 江苏省 湖北省重庆市 山东省 浙江省 安徽省黑龙江省90.090.0100.060.060.080.080.050.050.070.070.085.879.196.582.677.895.381.077.092.280.876.791.580.476.390.985.477.995.982.077.593.380.976.991.680.776.591.379.676.290.678.976.189.978.776.189.678.675.988.777.275.887.377.075.787.1科学与逻辑上海市 辽宁省 湖北省天津市 山东省 山西省 河北省北京市黑龙江省四川省江苏省 浙江省 陕西省 云南省 安徽省73.469.969.869.367.269.9 69.869.568.466.866.5 66.366.1 65.9 65.475.080.065.070.055.050.060.075.080.065.070.055.050.060.0（分数）（分数）（分数）（分数）171-2岁：上海儿童综合测评得分为80.85，7个领域的得分均处于领先地位，尤其在“身体发展”和“科学与逻辑”两个方面有明显优势；天津孩子综合测评得分为78.73，在“情绪与社交”方面表现较好；北京儿童的综合测评得分为78.21，在“社会文化适应”方面表现较好。北京、上海与天津1-2岁儿童的测评对比身体发展语言交流认知与推理社会文化适应艺术与创新科学与逻辑 情绪与社交上海北京天津18全国儿童平均综合测评得分为69.51分，2-3岁各地区儿童测评得分超过平均分的有北京、上海、天津、陕西、江苏等地区，其中北京和上海地区儿童分别比平均水平高12.8%和12.5%；北京儿童表现突出的是语言交流、认知与推理两个领域，分别比平均水平高17.2%和17.1%；上海儿童表现突出的是情绪与社交、认知与推理两个领域，分别比平均水平高22.1%和14.7%。北京、上海地区儿童领先各地区2-3 岁儿童综合测评结果80.0078.0076.0074.0066.0070.0072.0064.0062.0068.00北京市78.37 78.2277.67 77.3576.8475.4372.5169.7468.9468.74天津市 江苏省 广东省 山西省上海市 陕西省 浙江省 重庆市 安徽省平均值 69.51分（分数）19各地区各领域测评结果对比2-3岁身体发展领域：北京、江苏、上海地区儿童领先。语言交流领域：北京、陕西、浙江地区儿童领先。认知与推理领域：天津、北京、上海地区儿童领先。情绪与社交领域：上海、陕西、江苏地区儿童领先。科学与逻辑领域：天津、山西、江苏地区儿童领先。艺术与创新领域：江苏、北京、上海地区儿童领先。社会文化适应领域：陕西、重庆、上海地区儿童领先。身体发展北京市 天津市 河北省上海市 吉林省 辽宁省 海南省江苏省 浙江省黑龙江省陕西省 广东省 山东省 湖南省 重庆市天津市 陕西省 辽宁省上海市 广东省 山东省 河北省北京市 浙江省 吉林省江苏省 贵州省 安徽省 湖南省 海南省北京市 天津市 湖南省浙江省 江苏省 海南省 贵州省陕西省 广东省 云南省上海市 重庆市 湖北省 河南省 山东省91.385.690.378.186.373.184.670.381.068.890.579.787.473.685.071.084.369.280.468.579.468.578.767.578.767.478.066.176.964.680.080.065.090.090.070.0100.0100.075.080.070.070.060.050.050.050.060.060.055.0认知与推理语言交流75.672.170.768.165.474.271.670.466.865.464.7 64.462.9 61.8 61.6（分数）（分数）（分数）20情绪与社交 科学与逻辑80.090.070.050.060.0上海市 北京市 天津市江苏省 安徽省 河南省 海南省陕西省 贵州省 广东省浙江省 山西省 重庆市黑龙江省山东省江苏省 浙江省 河北省上海市 广东省 山东省 重庆市北京市 陕西省 河南省天津市 安徽省黑龙江省辽宁省 山西省天津市 重庆市 广东省江苏省 浙江省 江西省 海南省山西省 陕西省 贵州省北京市 上海市 河北省 安徽省 云南省陕西省 天津市 吉林省上海市 江苏省 河北省 湖北省重庆市 北京市 广东省浙江省 山西省 安徽省 山东省 湖南省81.980.381.382.477.177.075.476.674.976.273.676.173.474.572.874.072.273.670.972.676.677.073.575.071.672.469.671.778.079.676.175.273.473.271.072.069.271.366.070.065.069.465.069.465.068.764.568.465.070.075.080.085.090.060.050.055.065.070.075.080.085.090.060.050.055.065.070.075.080.085.060.050.055.067.570.666.969.666.868.266.268.066.167.665.867.3艺术与创新 社会文化适应（分数）（分数）（分数）（分数）212-3岁：北京儿童的综合测评得分为78.37，在“语言交流”和“艺术与创新”方面表现较好；上海儿童综合测评得分为78.22，在 “ 情绪与社交”方面有明显优势；天津孩子综合测评得分为77.67，在“认知与推理”和“科学与逻辑”两个方面表现较好。北京、上海与天津2-3岁儿童的测评对比身体发展语言交流认知与推理社会文化适应艺术与创新北京天津上海科学与逻辑 情绪与社交22儿童出生顺序对其测评结果的影响02PART TWO*为方便标注，图表中涉及到小数点后的数据均按照四舍五入法则保留一位或两位小数，部分数据虽在四舍五入后等值其实仍有差别，柱形图可显示其差别。23“全面两孩”政策影响明显,本次调研独生子女家庭仍占主流，79.7%的家庭只生育了一个孩子。受两孩政策影响，本次调研已有18.2%的家庭生育了两个孩子。本调研显示有18.2%的家庭生育了两个孩子一孩与二孩家庭占比30.0%70.0%40.0%80.0%90.0%79.7%一孩18.2%2.1%二孩 其他20.0%0.0%50.0%10.0%60.0%24本调研显示，本次调研的用户分布广泛，结果显示各地区生育二孩的家庭比例差异较大，福建、江西、山东、河北、浙江、广东、湖南、重庆、山西、海南等10个地区生育二孩家庭的比例都超过了20%，其中福建、江西和山东占比最高，分别是27.5%、26.3%和22.6%。福建、江西、山东等地区生育二孩的家庭比例较高各地区生育二孩家庭占比情况15.0%20.0%10.0%0.0%25.0%30.0%5.0%福建省 湖南省 贵州省山东省 山西省 北京市浙江省 陕西省江西省 重庆市 天津市河北省 海南省 四川省广东省 安徽省27.5%22.6%22.0%20.6%20.1%19.8%16.8%16.5%26.3%22.0%21.8%20.4%20.0%17.4%16.5%15.3%25二孩的综合测评结果比一孩低3.8%，主要表现在情绪与社交、艺术与创新两个领域，二孩均比一孩低5.8%。0-1岁：一孩 二孩一孩与二孩0-1岁测评结果对比30.040.020.0-50.060.070.080.090.0100.010.0综合测评 语言交流 情绪与社交 艺术与创新身体发展 认知与推理 科学与逻辑 社会文化适应72.869.965.267.864.870.668.863.270.068.1 63.664.861.067.8 64.862.1二孩综合测评结果比一孩略低（分数）2630.040.020.0-50.060.070.080.090.0100.010.0一孩 二孩一孩与二孩1-2岁测评结果对比综合测评 语言交流 情绪与社交 艺术与创新身体发展 认知与推理 科学与逻辑 社会文化适应1-2岁：74.868.077.669.677.367.074.891.371.063.275.266.572.762.374.085.0二孩与一孩的综合测评结果仍然存在差距，整体比一孩低3.8%，与0-1岁阶段一致；但身体发展、科学与逻辑两个领域的落后程度更大，均比一孩低7.0%。二孩与一孩的综合测评结果仍然存在差距（分数）272-3岁： 二孩的综合测评结果反超一孩二孩的综合测评结果已经反超一孩。在各领域的测评结果中，二孩的认知与推理、情绪与社交两个领域分别比一孩高6.9%和7.8%。30.040.020.0-50.060.070.080.090.0100.010.0一孩与二孩2-3岁测评结果对比一孩 二孩综合测评 语言交流 情绪与社交 艺术与创新身体发展 认知与推理 科学与逻辑 社会文化适应67.577.860.663.765.568.370.066.968.982.556.568.270.666.572.266.5（分数）28儿童出生孕周对其测评结果的影响03PART THREE*为方便标注，图表中涉及到小数点后的数据均按照四舍五入法则保留一位或两位小数，部分数据虽在四舍五入后等值其实仍有差别，柱形图可显示其差别。29本调研显示， 超过九成儿童为足月儿，早产儿的比例不足一成91.55%儿童为足月出生（怀孕37周及以上），早产儿（怀孕36周及以下）的比例不足9%。10.00%15.00%25.00%30.00%5.00%0.00%20.00%儿童出生孕周分布情况35周及以下 37周 39周 41周36周 38周 40周 42周及以上4.96%3.49%6.39%14.68%25.76%24.18%14.11%6.43%300-1岁： 足月儿的测评结果全面领先于早产儿足月儿（怀孕37周及以上）的综合测评结果比早产儿（怀孕36周及以下）高6.0%，尤其是在语言交流、认知与推理两个领域，足月儿分别领先早产儿11.2%和9.9%。30.040.020.0-50.060.070.080.090.0100.010.0综合测评 语言交流 情绪与社交 艺术与创新身体发展 认知与推理 科学与逻辑 社会文化适应74.978.371.374.373.379.179.481.479.381.778.282.776.679.071.673.6（分数）36周及以下 37周及以上足月儿/早产儿0-1岁测评结果比较311-2岁：足月儿与早产儿的测评结果依然存在差距足月儿（怀孕37周及以上）的综合测评结果比早产儿（怀孕36周及以下）高10.0%，尤其是在语言交流、科学与逻辑两个领域，足月儿分别比早产儿高13.8%和13.1%。100.090.059.265.452.258.859.167.336周及以下 37周及以上54.561.050.362.760.369.056.966.474.579.580.070.060.050.040.030.020.010.0综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理足月儿/早产儿1-2岁测评结果比较情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应（分数）322-3岁：足月儿与早产儿的测评结果差距缩小足月儿（怀孕37周及以上）的测评结果仍然全面领先于早产儿（怀孕36周及以下） ，但差距缩小，领先幅度为4.3%。足月儿各领域测评结果的领先幅度也缩小，测评结果差距最大的语言交流、身体发展两个领域，足月儿分别领先早产儿6.9%和6.6%。100.090.068.371.273.678.561.765.936周及以下 37周及以上66.265.769.567.970.268.369.8 70.173.575.880.070.060.050.040.030.020.010.0综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理足月儿/早产儿2-3岁测评结果比较情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应（分数）33“为孩子找个伴” 成生二胎首要原因儿童出生体重、体长对其测评结果的影响04PART FOUR*为方便标注，图表中涉及到小数点后的数据均按照四舍五入法则保留一位或两位小数，部分数据虽在四舍五入后等值其实仍有差别，柱形图可显示其差别。34本调研显示，绝大部分儿童出生体重在2.5-4千克之间，出生体长在45-55厘米之间83.4%的儿童出生体重正常（高于等于2.5千克，低于4.0千克），低体重儿（2.5千克以下）的比例为3.5%，巨大儿（4千克及以上）的比例为13.1%。90%3.5%83.4%13.1%3.9%9.6%86.5%100%90%80%80%70%70%60%60%50%50%40%40%30%30%20%20%10%10%0%0%2.5千克以下 45厘米以下2.5千克-4千克 45-55厘米4千克以上 55厘米以上儿童出生体重分布 儿童出生体长分布35本调研显示，东北、华东地区儿童出生体重偏高黑龙江、江苏、吉林、安徽、山西、上海、河南、辽宁、天津、浙江等地区的儿童出生体重偏高。3.553.503.493.473.463.45 3.443.443.44 3.443.443.433.433.433.42 3.42 3.423.423.413.413.393.383.363.353.323.313.313.503.453.403.353.303.253.203.153.10黑龙江省江苏省 辽宁省 重庆市 福建省吉林省 天津市 河北省 海南省安徽省 浙江省 山东省 四川省山西省 湖北省 青海省 甘肃省上海市 北京市 江西省 广东省河南省 陕西省 湖南省 贵州省 云南省各地区儿童平均出生体重（单位：千克）36本调研显示，东北、华北地区儿童出生体长偏高黑龙江、辽宁、河北、山东、河南、山西、安徽、吉林、陕西、天津、湖南等地区的儿童出生体长偏高。51.551.150.650.6 50.650.650.650.650.550.550.550.5 50.551.050.550.049.549.048.548.047.547.0黑龙江省江苏省辽宁省 重庆市福建省吉林省 天津市河北省 海南省安徽省 浙江省 江西省山东省 四川省山西省 湖北省 青海省甘肃省上海市北京市 广东省河南省 陕西省 湖南省 贵州省 云南省各地区儿童平均出生体长（单位：厘米）50.450.450.350.350.350.350.250.250.250.150.150.049.949.8370-1岁：低体重儿的发展劣势较为明显低体重儿（出生体重低于2.5千克）的综合测评得分最低，比平均水平（ 71.5分 ）低4.2%，主要表现在语言交流、认知与推理、情绪与社交领域的测评得分较低，分别比平均水平低12.3%、11.5%、8.7%。100.074.066.174.564.770.061.756.470.868.058.870.159.167.364.971.163.770.667.771.467.860.563.463.968.280.060.040.020.00综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理不同出生体重儿童0-1岁测评结果情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应2.5千克以下 2.5千克-4千克 4千克以上（分数）380-1岁：出生体长较低儿童的测评结果偏低出生体长低于45厘米儿童的综合测评得分比平均水平（ 72.2分 ）低4.5%，主要表现在语言交流、认知与推理领域落后较多，分别比平均水平低7.5%、7.0%。74.069.073.766.570.167.960.769.468.362.970.161.967.366.571.266.469.967.170.367.861.263.5 63.567.6综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理不同出生体长儿童0-1岁测评结果情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应100.080.060.040.020.0045厘米以下 45-55厘米 55厘米以上（分数）391-2岁：低体重儿的发展水平仍未追赶上来低体重儿（出生体重低于2.5千克）的综合测评得分仍然最低，比平均水平（ 72.8分 ）低5.8%，主要表现在科学与逻辑、身体发展、认知与推理领域的测评得分较低，分别比平均水平低5.3%、5.9%、5.8%。综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理 情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应100.080.060.040.020.00不同出生体重儿童1-2岁测评结果2.5千克以下 2.5千克-4千克 4千克以上（分数）401-2岁：不同出生体长儿童的测评结果差距增大出生体长低于45厘米儿童的综合测评得分仍然最低，比平均水平（ 73.8分 ）低4.3%，主要表现在认知与推理、情绪与社交领域落后较多，分别比平均水平低5.3%、4.9%。出生体长大于55厘米儿童的综合测评结果较高，比平均水平高3.1%，主要表现在社会文化适应、情绪与社交领域领先较多，分别比平均水平高3.3%、4.2%。74.770.676.164.068.276.972.269.178.265.269.973.578.461.966.173.570.680.266.976.186.789.792.776.7综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理不同出生体长儿童1-2岁测评结果情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应45厘米以下 45-55厘米 55厘米以上100.080.060.040.020.00（分数）412-3岁：低体重儿的发展劣势仍未追上，巨大儿的发展劣势逐渐显现低体重儿（出生体重低于2.5千克）的综合测评得分仍为最低，比平均水平（ 68.0分 ）低1.6% 。巨大儿（出生体重在4千克及以上）与正常体重儿（出生体重高于2.5千克、低于4千克）的综合测评结果差距增大，前者比后者低2.2%。69.366.967.875.379.963.961.777.562.665.367.361.667.466.367.268.266.666.965.569.970.670.168.168.2综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理不同出生体重儿童2-3岁测评结果情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应2.5千克以下 2.5千克-4千克 4千克以上100.080.060.040.020.00（分数）422-3岁：出生体长较小儿童的发展水平仍有差距出生体长大于55厘米儿童和出生体长大于等于45厘米、低于55厘米儿童的综合测评结果十分接近，但出生体长低于45厘米儿童的综合测评结果依然较低，比平均水平（ 67.6分 ）低4.8%，主要表现在认知与推理、语言交流领域仍然落后较多，分别比平均水平低3.4%和3.1%。69.364.369.174.079.963.958.278.263.961.067.462.567.363.267.164.667.567.666.969.967.069.970.269.6综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理 情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应不同出生体长儿童2-3岁测评结果45厘米以下 45-55厘米 55厘米以上100.080.060.040.020.00（分数）43儿童喂养方式对其测评结果的影响儿童出生体重、体长对其测评结果的影响05PART FIVE*为方便标注，图表中涉及到小数点后的数据均按照四舍五入法则保留一位或两位小数，部分数据虽在四舍五入后等值其实仍有差别，柱形图可显示其差别。44本调研显示，92.4%的儿童在出生后4个月内获得母乳喂养绝大多数的儿童在出生后4个月内都获得了母乳喂养，其中65.3%的儿童为纯母乳喂养。儿童出生4个月内的喂养方式分布情况母乳 母乳+奶粉 奶粉45本调研显示，山东、河北、河南、北京、重庆等地区母乳喂养的比例较高全国各地区母乳喂养的比例都较高，其中山东、河北、河南、北京、重庆、江苏、福建、上海、黑龙江、山西等十个地区母乳喂养的比例都超过了92%。各省份母乳喂养比例的平均值为91.1%，标准差为2.7%，总体来看，我国母乳喂养的儿童占比很高。母乳喂养比例偏低（低于平均值一个标准差，即88.3%）的省份有广东省、江西省、贵州省和辽宁省。黑龙江省江苏省 辽宁省重庆市 福建省 吉林省天津市河北省 海南省 安徽省浙江省山东省 四川省山西省 湖北省上海市北京市 江西省广东省河南省 陕西省湖南省 贵州省云南省平均值 91.1%98%96%94%92%90%88%86%84%82%78%80%各省份母乳喂养比例母乳喂养比例 平均值460-1岁：母乳喂养对儿童发展的促进作用开始体现获得母乳喂养的儿童综合测评结果最好，比平均水平（ 70.7分 ）高1.9%，其发展优势主要表现在语言交流和社会文化适应两个领域，分别比平均水平高3.0%和2.3%。71.472.168.668.267.764.665.965.961.366.666.165.665.268.368.467.263.161.865.666.664.463.661.065.4综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理 情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应喂养方式对0-1岁儿童测评结果的影响母乳 母乳+奶粉 奶粉100.080.060.040.020.00（分数）471-2岁：母乳喂养对儿童发展的促进作用进一步增强获得母乳喂养的儿童，其综合测评结果领先平均水平（ 75.4分 ）4.4%，尤其表现在情绪与社交和科学与逻辑两个领域，分别比平均水平高6.3%和6.1%。75.178.872.171.569.179.182.563.777.973.570.183.779.170.967.578.568.074.063.077.092.187.985.574.4综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理 情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应喂养方式对1-2岁儿童测评结果的影响母乳 母乳+奶粉 奶粉100.080.060.040.020.00（分数）482-3岁：母乳喂养对儿童发展的促进作用延伸到3岁获得母乳喂养的儿童，其综合测评结果进一步领先于平均水平（ 66.4分 ），领先幅度达5.7%，其中社会文化适应和情绪与社交两个领域的表现较为突出，分别比平均水平高10.6%和9.4%。67.370.261.779.877.962.365.069.761.068.967.568.963.267.868.470.759.956.863.968.970.663.757.163.6综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理 情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应喂养方式对2-3岁儿童测评结果的影响母乳 母乳+奶粉 奶粉100.080.060.040.020.00（分数）49父母学历对儿童测评结果的影响儿童出生体重、体长对其测评结果的影响06PART SIX*为方便标注，图表中涉及到小数点后的数据均按照四舍五入法则保留一位或两位小数，部分数据虽在四舍五入后等值其实仍有差别，柱形图可显示其差别。500-1岁：父亲学历与儿童测评结果正相关80.070.060.050.040.030.020.010.00综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理 情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应73.9070.9566.3868.9866.9671.6968.4964.父亲学历为博士研究生，儿童综合测评结果最好，比平均水平（ 73.7分 ）高1.8%，发育优势主要表现在社会文化适应和情绪与社交两个领域，分别高于平均水平6.4%和3.8%。父亲学历对0-1岁儿童测评结果的影响博士研究生 专科（含高职、高专）硕士研究生 高中、中专、职高、技校大学本科 初中及以下（分数）51综合测评 身体发展 语言交流 认知与推理 情绪与社交 科学与逻辑 艺术与创新 社会文化适应0-1岁：母亲学历对儿童测评结果的影响大于父亲母亲学历与儿童测评结果同样正相关，母亲学历为博士研究生，儿童综合测评最好，比平均水平（ 73.8分 ）高3.1%，影响力比父亲大。发育优势主要表现在社
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